il cognitivismo Human Information process è una teoria di psicologia che ipotizza una analogia tra la mente umana e i computer, si rifà alle reti semantiche ( le idee e le informazioni sarebbero organizzati in schemi molto simili agli oggetti e sono legati tra loro da relazioni del tipo "is a" ) per l'HIP la memoria è uno storage, un magazzino statico di cose immagazzinato e rimangono li
dall'HIP si sono distanziate due branche principali:
La prospettiva ecologica si oppone all'idea di uomo-computer, secondo loro l'uomo va considerato nel suo ambiente naturale e il tachiscoscopio ( l'analisi fredda e asettica della personalità di un uomo non rende l'idea della sua completezza) come esempio viene spesso detto che uno snapshot, un'istantanea della mente di un uomo non rispecchia la sua completezza nel continuo, secondo loro le informazioni sono colte direttamente dagli stimoli naturali
gli schemi permettono di cogliere ( comprendere ) le informazioni
la scienza cognitiva affronta la rappresentazione delle conoscenze il linguaggio le immagini l'inferenza l'apprendimento e il problem solving, per loro la memoria è dinamica e viene modificata ogni volta che acquisiamo conoscenze, il linguaggio si appoggia sia al comportamentismo e al primo cognitivismo e si lega alle immagini mentali secondo due prospettive, i proposizionalisti e degli immaginisti per i primi come un risultato di un processo di pensiero costituito da strutture linguistiche e dal'altro immagini dinamiche e analogiche come immagini visive nel cervello.
L'apprendimento è visto in modo dinamico come il problem solving strategie generali che si aggiornano con l'evoluzione, la crescita, l'apprendimento dell'individuo..
la comunicazione è trattata analogamente
skills abilità percettivo motorie come si mettono insieme percezioni, esempio imparare a usare uno strumento affina le tue abilità percettivo-motorie non senti più la musica e asta ma ne capisci la struttura e i movimenti necessari a produrre una data sequenza di suoni o giocare a tennis ogni volta che fai un back è un'istanza dello schema back generale che è parte della struttura dinamica delle tue conoscenze,
i due paradigmi principali delle scenza cognitive sono il modularismo e il connessionismo
il connessionismo prevede un architettura modulare dell'individuo,
i moduli trasformano gli input in rappresentazioni per la parte centrale del sistema cognitivo
i sistemi di analisi o moduli hanno delle proprietà :
specificità per dominio, ogni modulo si occupa di un solo aspetto, il modulo per riconoscimento colori non riconosce le forme
ha un funzionamento obbligato, fa la sua elaborazione e la manda al centro, non si possono alterare, se vedo una superficie rossa non posso non vederlo o se dico mamma voi non potete non capire cosa sto dicendo
un solo accesso alla volta non posso percepire colore e forma insieme, sono veloce a terminare una trasformazione modulare e passare alla successiva ma non insieme
veloci vedi sopra
incapsulamento danno informazioni al sistema ma non le ricevono
( nota mia: ma le sostanze allucinogene? )
la modularitÃ
le tecniche moderne di neuro imaging riusciamo a visualizzare in quali aree si svolgono più attività celebrali e queste tecniche rafforzano le ipotesi della modularità indicando attività localizzate in aree diverse a seconda del compito svolto dal paziente, prima sceditate dal fatto che il cervello non presentasse asimmetrie a seconda dello sviluppo delle abilità individuali...
i metodi funzionari studiano l'entità metabolica dei processi metabolici che si svolgono nel cervello alcuni esempi validi sono:
cbf celebral blood flow si misura l'irrorazione sanguigna nelle diverse aree celebrali, le tecniche tomografiche a fotoni o traccianti radiattivi
purtroppo per ora non c'è modo di dimostrare scientificamente il legame tra attività celebrali localizzate e modularità .
ha avuto molto seguito nelle neuroscienze è un po' un ritorno alla frenologia
fonte uninettuno rai due ( che purtroppo va in onda adesso, alle 4 di notte... )
www.uninettunouniversity.net
stavo pseudo-trascivendo, ci potrebbero essere errori, se li trovate segnalateli please
link interessante:
http://www4.unicatt.it/psychoteach/unita7/sld3.html
dall'HIP si sono distanziate due branche principali:
La prospettiva ecologica si oppone all'idea di uomo-computer, secondo loro l'uomo va considerato nel suo ambiente naturale e il tachiscoscopio ( l'analisi fredda e asettica della personalità di un uomo non rende l'idea della sua completezza) come esempio viene spesso detto che uno snapshot, un'istantanea della mente di un uomo non rispecchia la sua completezza nel continuo, secondo loro le informazioni sono colte direttamente dagli stimoli naturali
gli schemi permettono di cogliere ( comprendere ) le informazioni
la scienza cognitiva affronta la rappresentazione delle conoscenze il linguaggio le immagini l'inferenza l'apprendimento e il problem solving, per loro la memoria è dinamica e viene modificata ogni volta che acquisiamo conoscenze, il linguaggio si appoggia sia al comportamentismo e al primo cognitivismo e si lega alle immagini mentali secondo due prospettive, i proposizionalisti e degli immaginisti per i primi come un risultato di un processo di pensiero costituito da strutture linguistiche e dal'altro immagini dinamiche e analogiche come immagini visive nel cervello.
L'apprendimento è visto in modo dinamico come il problem solving strategie generali che si aggiornano con l'evoluzione, la crescita, l'apprendimento dell'individuo..
la comunicazione è trattata analogamente
skills abilità percettivo motorie come si mettono insieme percezioni, esempio imparare a usare uno strumento affina le tue abilità percettivo-motorie non senti più la musica e asta ma ne capisci la struttura e i movimenti necessari a produrre una data sequenza di suoni o giocare a tennis ogni volta che fai un back è un'istanza dello schema back generale che è parte della struttura dinamica delle tue conoscenze,
i due paradigmi principali delle scenza cognitive sono il modularismo e il connessionismo
il connessionismo prevede un architettura modulare dell'individuo,
i moduli trasformano gli input in rappresentazioni per la parte centrale del sistema cognitivo
i sistemi di analisi o moduli hanno delle proprietà :
specificità per dominio, ogni modulo si occupa di un solo aspetto, il modulo per riconoscimento colori non riconosce le forme
ha un funzionamento obbligato, fa la sua elaborazione e la manda al centro, non si possono alterare, se vedo una superficie rossa non posso non vederlo o se dico mamma voi non potete non capire cosa sto dicendo
un solo accesso alla volta non posso percepire colore e forma insieme, sono veloce a terminare una trasformazione modulare e passare alla successiva ma non insieme
veloci vedi sopra
incapsulamento danno informazioni al sistema ma non le ricevono
( nota mia: ma le sostanze allucinogene? )
la modularitÃ
le tecniche moderne di neuro imaging riusciamo a visualizzare in quali aree si svolgono più attività celebrali e queste tecniche rafforzano le ipotesi della modularità indicando attività localizzate in aree diverse a seconda del compito svolto dal paziente, prima sceditate dal fatto che il cervello non presentasse asimmetrie a seconda dello sviluppo delle abilità individuali...
i metodi funzionari studiano l'entità metabolica dei processi metabolici che si svolgono nel cervello alcuni esempi validi sono:
cbf celebral blood flow si misura l'irrorazione sanguigna nelle diverse aree celebrali, le tecniche tomografiche a fotoni o traccianti radiattivi
purtroppo per ora non c'è modo di dimostrare scientificamente il legame tra attività celebrali localizzate e modularità .
ha avuto molto seguito nelle neuroscienze è un po' un ritorno alla frenologia
fonte uninettuno rai due ( che purtroppo va in onda adesso, alle 4 di notte... )
www.uninettunouniversity.net
stavo pseudo-trascivendo, ci potrebbero essere errori, se li trovate segnalateli please
link interessante:
http://www4.unicatt.it/psychoteach/unita7/sld3.html